Vsebina
Ko berete "Sanjsko poletno noč", bodo vaši učenci kmalu opazili teme čarovnije, sanj in neuslišane ljubezni. Naj raziščejo te teme z dodatnimi, premišljenimi dejavnostmi. Te dejavnosti lahko uporabite za predstavitev tem, kot so pred-branje učnih ur ali, ko učenci napredujejo pri branju knjige, da pojasnite in razširite pomene teh tem v igri.
Kartiranje ljubezenskih trikotnikov
Veliko zapleta "Sanjske poletne noči" je sestavljen iz zmede in nesoglasja, ki izvira iz ljubezenskih trikotnikov. V igri igrajo dva moška isto žensko in samo ena ljubezen je vzajemna. Druga ženska ljubi enega od teh moških, vendar njena ljubezen ni vzajemna. Kot aktivnost na temo o teh zapletenih ljubezenih, prosimo učence, da razumejo druge zgodbe, kjer ljubezenski trikotniki prav tako ustvarjajo konflikt.
Spodbudite učence, da izberejo zgodbe iz različnih virov; naj uporabljajo sodobne televizijske programe, filme ali risbe, pa tudi branje iz preteklih razredov in najljubših romanov. V skupinah naj učenci narišejo ali mapirajo ljubezenske trikotnike, tako da ustvarijo lastne diagrame puščic ali mrež, da prikažejo odnose med liki.
Zgodbe sanj
Glavna tema »Sanjske poletne noči« je sanje in zbudenje iz teh sanj. Raziščite to idejo; učenci naj napišejo kratke zgodbe, ki imajo neke sanje. Za navdih jih lahko prosite, da preberejo zgodbo "La noche boca arriba" Julia Cortázarja, v kateri so meje med stanjem budnosti in sanjanjem šibke.
Spodbujajte svoje učence, da se izognejo končnim klišejem, v katerih se liki v zadnjih vrsticah zgodbe zavedajo, da je bilo vse, kar se je do takrat dogajalo, samo sanje. Nato naj primerjajo, kako je vsaka od njihovih zgodb razlikovala med sanjskim stanjem in stanjem budnosti. Poglejte, če imajo podobne ideje o tem, kaj naredi izkušnjo kot sanje.
Magija in prevar
Pri branju tega prispevka lahko učenci najdejo številne primere, v katerih poteka čarovnija, ki običajno povzroči napako ali zmedo in včasih povzroči tudi srečen konec. Učence naj na majhne koščke papirja napišejo čarobno moč, ki bi jo najraje imeli. Zmešajte papir in pustite, da vsak študent vzame kos papirja iz klobuka ali košare.
Učenci naj napišejo kratko zgodbo, ki temelji na magični moči, ki so jo sprejeli, in situacijah, ki jih ta moč lahko sprejme. Za ustvarjalni pristop, ki od učencev zahteva praktično pisanje, naj napišejo besedilo, kot je uradno pritožbo proti čarovniku, opis univerzitetnega akademskega tečaja čarovništva ali pismo opravičila čarovnice za drugo.
