Vsebina
Sposobnost ustnega sklepanja je, kako dobro je posameznik sposoben racionalizirati in razumeti situacije, ki vključujejo besede. Objektivne ocene in številni standardizirani srednješolski testi vsebujejo ustne odseke, ki vključujejo objektivna vprašanja s pravilnim odgovorom s seznama možnosti. Ta vprašanja običajno spadajo v predvidljive kategorije, kar olajša pripravo.
Bralno razumevanje
Na testu je naveden odlomek besedila, skupaj z več vprašanji, na katera je treba odgovoriti glede na branje. Ta vprašanja so namenjena ponazoritvi posameznikove sposobnosti branja podrobnosti v celoti. Odlomek bi se lahko glasil: "Amanda rada spi in ima težave z zbujanjem pred poldnevom. Njeni prijatelji in družina so vedno jezni nanjo, ker zamuja, vendar se pretvarja, da tega ne opazi." Morebitno vprašanje bi se lahko ukvarjalo z dobesednimi podrobnostmi, na primer "Kdaj se Amanda običajno zbudi?" Možne alternative so lahko: A) Vedno zjutraj, B) Vedno popoldan, C) Včasih zjutraj ali včasih popoldne D) Vedno ponoči. Navodila bi bila, da izberemo najboljši možni odgovor, ki bi bil C. Čeprav ne vemo, kolikokrat se zbudi pred poldnevom, se nakazuje, da pogosto vstaja pozneje od tistega, to je popoldan.
Dopolni stavek
Vprašanja o dopolnjevanju stavka od študentov zahtevajo, da zapolnijo vrzeli v stavkih, tako da z besednim razmišljanjem ugotovijo, kaj najbolje ustreza z interpretacijo pomena tega, kar je že tam. Primer bi bil: "Gambit je bil posameznik_ ; to je bil družabni metulj, s katerim se radi pogovarjate iz pogovora v pogovor. "Nekatere izbire bi bile: A) premišljene, B) družabne, C) otročje ali D) prazne. Pravilen odgovor bi bil B, ker se družaben nanaša na nekoga, ki je družaben in uživa v družbi drugih.
Analogije
Analoška vprašanja vsebujejo dve besedi, ki sta običajno ločeni s dvopičjem. Študent mora analizirati razmerje med tema dvema stvaroma in ugotoviti odgovor, ki najbolje ponazarja podoben odnos. Vprašanje je lahko na primer »Ptica: gnezdo«. Nekatere možne možnosti bi bile A) Mačka: Stelja, B) Pes: Pasja hišica, C) Bober: Dam in D) Sir: Hladilnik. Pravilen odgovor je C, ker bober gradi jez tako kot ptica gnezdo.
Pravilna stavek
Ta vprašanja vsebujejo stavek z napako in učenci so naprošeni, da napako prepoznajo ali popravijo. Primer bi bil: "Šef v gledališču ni bil tako slab, kot smo mislili; lahko bi nas odpustil, a ni." Podrazdelek "bi lahko imel" bi bil podčrtan in nekatere možnosti bi imele možne alternative, kot so A) bi lahko imele, B) bi lahko imele, C) ne bi imele ali D) bi lahko imele. Pravilen odgovor je D, ker sta izvirna različica in možnosti A in B napačna pravila za D, odgovor C pa nima smisla.
