Vsebina
Recikliranje razvrsti, obdela in pretvori zavržene materiale - časopise, plastiko, aluminijaste pločevinke in pisarniški papir - v surovine. Ti materiali se uporabljajo za izdelavo novih stvari. Starši in učitelji lahko v projektih uporabljajo predmete, ki jih je mogoče reciklirati, da prikažejo različna načela in izvajajo poskuse, ki spodbujajo vrednost recikliranja.
Ocean v steklenici
Starši mlajših otrok lahko z recikliranjem praznih plastičnih steklenic uvedejo znanstvene koncepte, kot je gostota. Če želite ustvariti samostojni ocean, napolnite 3/4 steklenice z vodo in modro barvo za živila. Da bo okolje bolj zanimivo, dodajte majhne predmete, ki jih najdete po hiši, na primer školjke, zaporke za steklenice, bleščice ali kamne. Preostanek steklenice napolnite z oljem in trdno privijte pokrov. Za poskus naj otrok pretrese ocean, da ustvari valove. Nato ga prosite, naj ga drži in opazuje, kaj se dogaja z oljem, vodo in drugimi predmeti. Ugotovite, kateri predmeti hitreje tonejo in kateri počasneje ali kateri so bolj in manj gosti.
DNK model
Učitelji srednje šole lahko učencem pomagajo razumeti osnovne strukture dvojne vijačnice DNA, tako da izdelajo tridimenzionalni model iz materialov, ki jih je mogoče reciklirati, kot so aluminijaste pločevinke in plastične steklenice. Ta vrsta projekta poleg spodbujanja zanimanja študentov spodbuja timsko delo in raziskovanje lastnosti uporabljenih materialov. Z ustvarjanjem tridimenzionalnega modela lahko študentje bolje razumejo replikacijo DNA in prostorski odnos komponent te molekule.
Doma narejen papir
Inštruktorji predšolske vzgoje lahko vključijo proizvodnjo recikliranega časopisnega papirja kot del kurikuluma znanosti. Ta projekt uči vrednost ohranjanja gozdnih virov s ponovno uporabo in recikliranjem. Za ustvarjanje papirja morajo učenci časopis namočiti v mešanico dela lepila in dela vode. Dijaki bodo nato to mokro maso nalili na platno, da jo oblikujejo in pritisnili odvečno vodo. Ko se čez noč pustijo posušiti, lahko papir, ki so ga reciklirali, ponovno uporabijo za barvanje in pisanje.
Kompostiranje
Kompostiranje ponovno uporabi ostanke hrane in obrezane vrtne liste, ki se bodo razgradili, da bodo tla bogata s hranili za zdravo rast rastlin. Za ustvarjanje kompostnega kupa mora biti prava mešanica zraka, vlage, ogljika (suhi listi in veje) in dušika (ostanki trave in hrane). Starši lahko izvajajo projekte kompostiranja kot način vključevanja otrok pri ponovni uporabi hrane. Učitelji lahko s kompostom ponazorijo naravno razgradnjo in življenjski cikel.
Kositrni telefoni
Starši lahko svojim otrokom pomagajo razumeti zvok in vibracije z ustvarjanjem telefonov iz recikliranih pločevink, povezanih z vrvico. Starš lahko drži telefon med hojo otroka, dokler se vrv ne raztegne; izmenično se pogovarjata po telefonu, medtem ko drugi drži pločevinko ob ušesu. Spremenite dolžino vrvice in okolice (notranje in zunanje), da ugotovite, kako vpliva na zvok in vibracije.
Biom v vrečki
Da bi poučevali o rasti rastlin in biotski raznovrstnosti, lahko šolski učitelji učencem pomagajo ustvariti biome - ekološke skupnosti, kot so deževni gozdovi, travniki ali puščave - z uporabo steklenic s reciklirano soda, semen, vrečk z zadrgo, kamenčkov in tal. Z uporabo spodnje polovice steklenic soda lahko učenci odvržejo približno 1 cm kamenčkov in 2,5 cm zemlje. Nato posadijo semena, zalijejo zemljo in svoje biome položijo v zaprte vrečke, ki jih je treba postaviti na sončno območje. Ker je biom zaprto okolje, lahko učenci opazujejo kondenzacijo, padavine in izhlapevanje ter eksperimentirajo s spreminjanjem količine vlage in sončne svetlobe.
