Vsebina
Učinkoviti pouk o kratkih zgodbah poučuje strukturo, elemente in tehnike kratke zgodbe. Struktura zgodbe sledi naslednjemu vzorcu: uvod, konflikt, vrhunec in resolucija. Elementi vključujejo okolje in lik, tehnike pa so bolj zapletene, sestavljene iz ironije, nagovarjanja in drugih literarnih tehnik, ki bralca vodijo v zgodbo. Uspešni razredi pripovedovanja zgodb razlagajo te koncepte, razpravljajo o njih, sodelujejo z njimi in jih končno uporabijo pri samostojnih nalogah.
Cilji
Učenci morajo razumeti in biti sposobni posnemati strukturo kratke zgodbe na koncu lekcije. Prav tako morajo biti sposobni opredeliti in opisati elemente zgodbe ter identificirati in analizirati literarne tehnike, ki jih uporablja avtor. Poleg tega razredi omogočajo učencem, da poskusijo napisati kratko zgodbo, ki vključuje strukturo in tehnike, ki so se jih naučili.
Pomoč
Učitelji lahko z grafiko ilustrirajo strukturo zgodbe zgodbe. Graf od leve proti desni prikazuje gibanje ploskve in intenzivnost od spodaj navzgor. Učitelji lahko zaprosijo za primere kratkih zgodb, romanov in filmov, ki sledijo tej strukturi. Za elemente, kot so karakterizacija in nastavitev, učitelji opozarjajo na znake in okolja v znanih zgodbah, kot so pravljice ali roman, ki ga je razred prebral skupaj. Literarne tehnike zahtevajo več časa za poučevanje, saj jih pisci uporabljajo nešteto. Vendar pa so preproste tehnike, kot so primerjava ali aliteracija, primernejše za osnovnošolske otroke. Učenci srednjih šol se lahko ukvarjajo s preostalim delom, vključno z ironijo, metonimijo in soglasjem.
Razumevanje
Za zagotovitev, da učenci v celoti razumejo koncept zgodbe, lahko učitelji zagotovijo besedila, ki jih učenci analizirajo. Z akcijami lahko oblikujejo grafe, opišejo likove in okolje ter izberejo in razložijo pomen literarnih tehnik.
Praksa
Prakticiranje pisanja lastnih zgodb utrjuje koncept kratke zgodbe za študente. Učitelji naj jih poučijo, da skrbno načrtujejo svoje zgodbe, načrtujejo, ustvarjajo smiselno okolje in dinamične znake ter izberejo literarne tehnike, da se vključijo v svoje pisanje. Deljenje zgodb z razredom omogoča učencem, da primerjajo svoje delo s tistimi, ki jih imajo njihovi vrstniki.
