Vsebina
Študenti z opozicijsko kljubovalno motnjo ali ODD so lahko veliko dela za učitelje. Ti učenci so namerno agresivni, maščevalni, trmasti in manipulativni ter nočejo ubogati odraslih. Obvladovanje jeze in vedenjska terapija sta za te učence koristna, vendar šolski učitelj teh metod ne more ponuditi. Torej mora najti druge načine, kako se spoprijeti s tem otrokom.
Ostani miren
Večina učencev želi ugajati učiteljem. To ne velja za tiste z ODD. Učitelji, ki se odzivajo na izzive učencev, se z njimi pogovarjajo, jih poskušajo prisiliti k sodelovanju, jim grozijo ali kričijo, lahko spodbudijo še slabše vedenje, saj takšne reakcije študentje iščejo. Namesto tega lahko učitelj določi jasna in natančna pravila ter je objektiven glede posledic, ki jih utrpi kršitev teh pravil. Izrazi, kot je "to se zgodi, ko kršiš pravila", pravijo normalno in dejansko, bodo učinkovitejši kot zelo čustven odziv.
Vzpostavite odnos zaupanja
Otroci z ODD verjamejo, da odrasli niso na njihovi strani, saj je večina obravnav, ki jih dobijo, hudih in kaznujočih. Učitelji lahko vzpostavijo odnos harmonije in zaupanja z učenci z ODD tako, da so nepristranski, pravični in zanesljivi. Ti otroci se dobro odzivajo na odrasle, ki verjamejo v sposobnost obvladovanja samega sebe in so pripravljeni iskreno in objektivno spregovoriti o svojem vedenju. Učitelji bi se morali zasebno sestajati z učenci, prisluhniti njihovi strani zgodbe, vprašati, kaj lahko skušajo spremeniti, da bi pomagali, in skupaj odločali o pravilih in akcijskih načrtih. Ko so ti otroci vključeni v postopek odločanja, bodo bolj verjetno spoštovali ta pravila.
Pozitivna podpora
Pozitivna podpora je pri učencih z ODD lahko zapletena, saj iščejo kritike, da se lahko odzovejo tako, da razveljavijo vse dobro, kar so storili že prej. Učitelji se lahko izognejo tej situaciji tako, da namesto učenca pohvalijo delo, na primer »to delo je odlično«, namesto »dobro vam gre«, ali tako, da namesto, da bi to povedali, pisno pohvalite. Učitelji lahko dobro vedenje nagradijo tudi s posebnimi privilegiji ali priložnostmi, na primer s pomočjo pri pripravi materialov za znanstveni eksperiment.
Akademsko življenje
Študenti z ODD imajo malo strpnosti do dolgočasja ali stresa, zato se najbolje obnesejo, kadar je akademska obremenitev zanje ustrezna hitrost in raven. Učitelji lahko te učence spodbujajo k opravljanju del, ki jim niso všeč, tako da jih »podkupijo« z zabavnimi nalogami; na primer, ko končajo določeno število matematičnih vaj, lahko nekoliko opustijo študij in nekaj časa preberejo knjigo, preden nadaljujejo z vajami. Učitelji bi morali tudi tem učencem dati druge priložnosti, kadar jim ne gre dobro.
