Vsebina
- Aktivnosti prepoznavanja pisem
- Branje in pisanje preprostih besed
- Priznavanje konceptov
- Lastnosti z otipnimi črkami
Inkluzivno izobraževanje se osredotoča na učna orodja, ki so interaktivna in ustrezajo potrebam učencev z različnimi težavami. Medtem ko so slepi uporabili Brailovo pisavo - vtisnjen sistem točk za branje in pisanje - od leta 1829 lahko tudi tisti, ki so slabovidni z delnim vidom, koristijo z uporabo otipljivih črk, ki imajo nekakšno teksturo ali so reliefne.
Aktivnosti prepoznavanja pisem
S pomočjo otipnih črk se lahko slabovidni naučijo prepoznati abecedo. Učenci se učijo samoglasnikov in soglasnikov ter velikih in malih črk. Za te dejavnosti uporabite velike črke. Lahko jih postavite na mizo ali na tla.
Naj učenci sledijo vsaki črki s kazalcem. Poskrbite, da bodo vadili, kako bodo v prihodnosti pisali. Ko preganjajo pisma, naj jih uveljavljajo na glas. Pisk pomaga pri učenju črkovanja. Ko so učenci pripravljeni, jih naučite, kako naj držijo svinčnik in jih učijo pisati vsako črko na papir s črtami.
Uporabite lahko kartice za učenje razločevanja pisem. Prepričajte se, da so črke dovolj velike. Ko prikažete pismo, naj učenci glasno preberejo besedilo in vadijo zvok.
Prav tako lahko svoje učence prosite, da vadijo pravilno zaporedje črk. Postavite črke v kup, in s svojim dotikom svoje učence črke razvrstite po abecedi. Ko se to zgodi, jih prosite, naj vsako črko izgovori in izgovorijo besedo, ki se začne s to črko. Na primer, za »B« študent pravi »bê« in »bola«.
Branje in pisanje preprostih besed
Ko se učenci naučijo abecede, lahko začnete učiti pisanje, prepoznavanje besed in branje. Začnite z besedami, ki jih lahko enostavno izgovarjajo, na primer "mačka" ali "žoga". Na primer, izgovorite besedo in prosite učence, da jo ustno zapišejo. Prosite jih, naj izberejo pravilne črke za črkovanje - z vtisnjenimi črkami ali pisno.
Uporabite lahko tudi kartic s slikami ali besedami za pomoč pri prepoznavanju besed in začetnem branju. Ko prikažete sliko ali besedo, naj učenci na glas izgovorijo, kaj vidijo, in nato črkovajo te besede z reliefnimi črkami. Za pomoč pri tej dejavnosti lahko uporabite tudi bloke črk. Tridimenzionalni vidik manipuliranja blokov ponuja raznolikost in pomaga pri učenju.
Priznavanje konceptov
Za starejše učence z motnjami vida lahko uporabite otipna pisma za poučevanje konceptov na bolj kompleksnih ravneh. Na primer, za razred naravoslovja lahko od njih zahtevate, da ustno opišejo, kaj čutijo z rokami. Potem od učencev prosimo, naj uporabijo otipljiva pisma, da zapišejo, kar so pravkar opisali. Za razred kemije lahko uporabite velike bloke Scrabble z reliefnimi črkami, ki predstavljajo kemijske elemente. Učenci naj uporabijo te bloke Scrabble za reševanje kemijskih enačb.
Lastnosti z otipnimi črkami
Lahko kupite ali izdelate tridimenzionalne, reliefne črke. Na primer, na spletnih mestih, kot je National Braille Press, lahko kupite otipljive liste z dvignjenimi črkami. V velikih prodajalnah lahko kupite velike plastične magnetne črke. Če imate kratek denar, lahko naredite tudi svoje otipne črke z brusnim papirjem ali klobučevino in jih nanesete na karton ali karton.
